Tesis de doctorado

• Guerra, C. (2025). Comprensión y procesamiento de argumentos en textos escolares de ciencia: una aproximación experimental en la educación básica chilena [tesis de doctorado]. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
• Julio, C. (2024). Procesamiento de textos multimodales: estudio experimental en la lectura de palabras y esquemas [tesis de doctorado]. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
• Pacheco, M. (2023). Desarrollo de conocimiento implícito gramatical en L2: influencia del tipo de instrucción y del tipo de estructura oracional [tesis de doctorado]. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Tesis de magíster

• Laines, Y. (2024). Efectos de la plausibilidad y credibilidad en las fuentes en la validación durante la lectura de tuits: un estudio de seguimiento ocular en estudiantes universitarios chilenos [tesis de magíster]. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
• Campos-Rojas, C. (2023). Mecanismos globales e incrementales en la actualización del modelo de situación. Conducta ocular de adultos jóvenes y adultos mayores hispanohablantes [tesis de magíster]. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
• Ibaceta, B. (2023). El rol de la instrucción explícita en el desarrollo de conocimiento implícito y procesamiento de oraciones complejas en inglés como L2 [tesis de magíster]. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
• Medel, G. (2023). Procesamiento y encapsulación nominal en la lectura de inglés como L2: la influencia del grado de informatividad y el nivel de desempeño de los estudiantes [tesis de magíster]. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
• Menares, C. (2023). Transferencia interlingüística y su influencia en el procesamiento sintáctico durante el aprendizaje inicial de una L3 [tesis de magíster]. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Tesis de licenciatura

• Ramos, D. (2024). Validación de la información durante la comprensión de textos escritos: ¿un proceso pasivo o estratégico? [tesis de licenciatura]. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
• Otárola, N. (2024). El efecto de la complejidad de las relaciones de coherencia en el procesamiento y la comprensión a partir de la lectura del Texto Fuente por estudiantes de traducción [tesis de licenciatura]. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
• Olmedo, E. (2023). El efecto de la complejidad sintáctica y de la habilidad lectora en el procesamiento de textos escritos, por parte de estudiantes de educación básica: un estudio con eye-tracking [tesis de licenciatura]. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.